Categoria: DOI

https://doi.org/10.52695/978-65-88977-92-7

“Este livro é resultado de um projeto interinstitucional e da parceria de pesquisadores/as de ensino superior e de educação básica do ES. Na forma de coletânea, reúne reflexões em torno da educação e seus atravessamentos na formação, no trabalho e na saúde, como provocação para tantos outros que puderem ampliar esses escritos.

Nessa perspectiva, convidamos cada um/a de vocês para nos acompanhar neste diálogo. Partimos dos nossos desejos, ampliados pelos/as autores/as dos textos presentes neste entrelaçamento provocador, resistente e de luta, para constituições de vidas em relação, em interação e, principalmente, em devires… devir-professor/a, devir-pesquisador/a, devir-docência…”

Os(as) organizadores(as)

 

Ficha técnica:

Organizadores(as): Marcelo Loureiro Ucelli, Geraldo Ferreira dos Santos, Giovana Barbosa da Silva, Fábio Luiz Alves de Amorim, Haroldo Vidal
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2022
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-88977-92-7
DOI: 10.52695/978-65-88977-92-7
Páginas: 304

Onde encontrar:
Acesse gratuitamente: e-book.

Referência:
UCELLI, Marcelo Loureiro; SANTOS, Geraldo Ferreira dos; SILVA, Giovana Barbosa da; AMORIM, Fábio Luiz Alves de; VIDAL, Haroldo (org.). Atravessamentos na/da educação: formação, trabalho e saúde. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2022. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-88977-92-7. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-88977-92-7. Acesso em: 03 out. 2022.

https://doi.org/10.52695/978-65-88977-95-8

“Esta obra é composta por trabalhos elaborados a partir de pesquisas realizadas no período pandêmico que abordam desde a Educação Física, passando pela alfabetização e o papel da família, até chegar ao tema da tecnologia educacional em perspectiva inclusiva. É um material de grande potência, que poderá ser trabalhado especialmente pelos professores da sala de aula regular e da educação especial, os quais encontrarão possibilidades propostas pelos autores. Além disso, é uma obra que também será importante no período pós-pandêmico, uma vez que a educação não foi imune à pandemia, e os processos educacionais daqui para frente serão diferentes.”

Douglas Christian Ferrari de Melo

 

Ficha técnica:

Organizador: Douglas Christian Ferrari de Melo
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2022
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-88977-95-8
DOI: 10.52695/978-65-88977-95-8
Páginas: 306

Onde encontrar:
Em breve.

Referência:
MELO, Douglas Christian Ferrari de (org.). Práticas inclusivas em tempos de COVID-19: memórias e relatos no contexto da educação. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2022. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-88977-95-8. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-88977-95-8. Acesso em: 30 set. 2022.

https://doi.org/10.52695/978-65-88977-94-1

“Este livro é fruto de um esforço coletivo proveniente de um desejo compartilhado entre professoras e professores em transformar práticas e superar representações que colocam crianças negras e as suas famílias em condição de subalternidade nas instituições de Educação Infantil. Com base em reflexões coletivas sobre experiências pedagógicas que tematizam as manifestações culturais de matrizes africanas e afro-brasileiras, os textos presentes nesta obra problematizam os desafios e apresentam possibilidades para a materialização de um currículo decolonial, necessário para contemplar a diversidade étnico-racial que nos constitui e para afirmar, desde a Educação Infantil, uma educação antirracista.”

 

Ficha técnica:

Organizadores: André da Silva Mello, Érica Bolzan e Sarita Faustino dos Santos
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2022
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-88977-94-1
DOI: 10.52695/978-65-88977-94-1
Páginas: 148

Onde encontrar:
Acesse gratuitamente: e-book.

Referência:
MELLO, André da Silva; BOLZAN, Érica; SANTOS, Sarita Faustino dos (org.). Relações étnico-raciais na educação infantil: diálogos com a literatura afro-brasileira e africana, corporeidade e danças populares. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2022. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-88977-94-1. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-88977-94-1. Acesso em: 23 set. 2022.

https://doi.org/10.52695/978-65-88977-93-4

“Depois do sucesso da obra Reflexões Jurídicas – Tomo I, somos agora agraciados com o Tomo II desta maravilhosa obra que vai se firmando no mundo das letras jurídicas e sociais pela qualidade e atualidade dos temas tratados. São capítulos sobre diversos ramos do direito, passando pelo Direito Constitucional, Direito Penal e Processual Penal, Direito Civil e Processual Civil, pelo Direito Digital e pela História do Direito, como também pela Hermenêutica Jurídica, Sociologia, Economia, Contabilidade, dentre outros.

Espero que o público acadêmico em geral deguste desta obra que, apesar de sua fácil e agradável leitura, apresenta-se com uma profundidade ímpar, e tenho certeza de que será um sucesso a exemplo do primeiro Tomo.

Boa leitura a todos.”

Rogerio Rodrigues de Almeida

 

Ficha técnica:

Organizadora: Sara Beatriz de Freitas Barbosa Paiva
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2022
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-88977-93-4
DOI: 10.52695/978-65-88977-93-4
Páginas: 176

Onde encontrar:
Acesse gratuitamente: e-book.

Referência:
PAIVA, Sara Beatriz de Freitas Barbosa (org.). Reflexões jurídicas: Tomo II. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2022. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-88977-93-4. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-88977-93-4. Acesso em: 19 set. 2022.

https://doi.org/10.52695/978-65-88977-89-7

“Convido-te a percorrer comigo nas páginas deste livro uma jornada. Ele não é e nem pretende ser uma biografia detalhada da minha vida, nem um relato impessoal dessa caminhada durante a pandemia. É um livro sobre o percurso, o processo de lutar e viver nesse tempo. Um trajeto com muito mais percalços do que eu poderia supor no início do ano de 2020. Ao olhar através das minhas lentes como foi a experiência de viver a maior pandemia dos últimos cem anos, em um contexto de adversidade, incerteza e tensões próprias da crise sanitária e externas a ela, revelo-te a trajetória de uma mulher cientista que viveu esse período em um governo que tinha na negação da ciência seu projeto político.”

Ethel Leonor Noia Maciel

 

Ficha técnica:

Autora: Ethel Leonor Noia Maciel
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2022
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-88977-89-7
DOI: 10.52695/978-65-88977-89-7
Páginas: 272

Onde encontrar:
Versão impressa: clique aqui.

Referência:
MACIEL, Ethel Leonor Noia. Mulher na ciência: lutar e existir em tempos de pandemia. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2022. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-88977-89-7. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-88977-89-7. Acesso em: 01 set. 2022.

https://doi.org/10.52695/978-65-88977-90-3

“Toda criança tem o direito a um sistema de ensino de qualidade, que respeite a sua individualidade e acredite em seu potencial de aprendizagem. A criança com deficiência intelectual não foge a essa regra, inclusive no que diz respeito ao ensino da língua escrita. Assim, pensar em práticas de alfabetização inclusivas é uma questão fundamental para a escola e os professores que nela atuam, considerando a importância de se promover um ambiente educacional que de fato acolha a diversidade e os diferentes processos de aprendizagem.

É necessário desenhar estratégias pedagógicas que pensem em práticas de ensino da língua escrita de forma a incluir o aluno com deficiência intelectual no processo de alfabetização, garantindo, assim, seu direito à educação. O livro Alfaincluir busca colaborar com os professores da educação básica na construção de caminhos inclusivos no processo de alfabetização da criança com deficiência intelectual, visando a promoção de um ensino sensível às singularidades e às diferentes formas de aprender a língua escrita.”  

Ficha técnica:

Autores: Andrialex William da Silva e Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2022
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-88977-90-3
DOI: 10.52695/978-65-88977-90-3
Páginas: 176

Onde encontrar:
Em breve.

Referência:
SILVA, Andrialex William da; MAGALHÃES, Rita de Cássia Barbosa Paiva. Alfaincluir: caminhos pedagógicos para a alfabetização da criança com deficiência intelectual. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2022. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-88977-90-3. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-88977-90-3. Acesso em: 15 ago. 2022.

https://doi.org/10.52695/978-65-88977-88-0

“Este livro destaca a potência da pesquisa-ação, realça a importância da construção coletiva para se pensar a formação de professoras(es). Traz também as narrativas dos(as) protagonistas da pesquisa, revelando principalmente os desafios e as possibilidades na/da educação quilombola. Revela-se, ainda, as “burlas” e estratégias no campo político-pedagógico para vencer o racismo.”

Noelia da Silva Miranda de Araújo

Patrícia Gomes Rufino de Andrade

Ficha técnica:

Autoras: Noelia da Silva Miranda de Araújo e Patrícia Gomes Rufino de Andrade
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2022
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-88977-88-0
DOI: 10.52695/978-65-88977-88-0
Páginas: 168

Onde encontrar:
Acesse gratuitamente: e-book.

Referência:
ARAÚJO, Noelia da Silva Miranda de; ANDRADE, Patrícia Gomes Rufino de. Formação de professoras(es) e lideranças quilombolas. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2022. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-88977-88-0. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-88977-88-0. Acesso em: 09 ago. 2022.

https://doi.org/10.52695/978-65-88977-87-3

“Este livro evidencia didaticamente uma possibilidade de organizar e realizar práticas discursivas de produção de texto em sala multisseriada articuladas com processos sociais vivos das vidas dos sujeitos do campo.

Estudos de autores que têm por princípio a língua como fenômeno sociodiscursivo, isto é, vinculada à realidade concreta da língua no movimento histórico, sinalizam possibilidades de um processo de ensino-aprendizagem humanizador, por meio do qual os sujeitos se inserem na corrente discursiva na condição de observadores e críticos de suas próprias práxis.

Nessa direção, o respeito à natureza da língua como interação discursiva no processo de ensino-aprendizagem possibilita o diálogo entre vida e escola, o que, de certa maneira, resulta em leituras e produções de textos vinculadas aos conhecimentos formais da língua e aos contextos sociais atuais.”

Ghane Kelly Gianizelli

Dulcinéa Campos Silva

Ficha técnica:

Autoras: Ghane Kelly Gianizelli e Dulcinéa Campos Silva
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2022
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-88977-87-3
DOI: 10.52695/978-65-88977-87-3
Páginas: 136

Onde encontrar:
Acesse gratuitamente: e-book.

Referência:
GIANIZELLI, Ghane Kelly; SILVA, Dulcinéa Campos. Alfabetização, leitura e produção de texto em diálogo com as práticas sociais dos sujeitos do campo em sala multisseriada. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2022. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-88977-87-3. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-88977-87-3. Acesso em: 08 ago. 2022.

https://doi.org/10.52695/978-65-88977-85-9

“Este livro surgiu da necessidade de compreender criticamente os pressupostos teórico-metodológicos que balizam práticas de ensino-aprendizagem de professores de Língua Portuguesa, em especial aquelas voltadas ao eixo análise linguística. Respaldamo-nos, do ponto de vista teórico e metodológico, nos pressupostos bakhtinianos de linguagem, na busca pela compreensão, legitimação e efetivação de práticas que caminhem ao encontro da formação de leitores críticos e produtores de textos capazes de se posicionarem nas diferentes realidades linguísticas e sociais em que estão inseridos.”

Daniela Figueirêdo Alves

Regina Godinho de Alcântara

Ficha técnica:

Autoras: Daniela Figueirêdo Alves e Regina Godinho de Alcântara
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2022
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-88977-85-9
DOI: 10.52695/978-65-88977-85-9
Páginas: 160

Onde encontrar:
Acesse gratuitamente: e-book.

Referência:
ALVES, Daniela Figueirêdo; ALCÂNTARA, Regina Codinho de. O ensino de Língua Portuguesa em foco: o diálogo e a construção de possibilidades ao encontro de uma abordagem enunciativo-discursiva. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2022. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-88977-85-9. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-88977-85-9. Acesso em: 02 ago. 2022.

https://doi.org/10.52695/978-65-88977-86-6

“Este livro problematiza dilemas atuais no campo dos currículos na educação básica, dando especial atenção às tensões enunciativas da Base Nacional Comum Curricular na educação infantil. Arriscamos um caminho de encontros implicados na Filosofia da Diferença, de Deleuze e Guattari. Apostamos na composição das redes de conversações para pensar os nossos encontros e ver acontecer os afetos e as afecções de um trabalho coletivo, estabelecido num movimento de agenciamentos nos cotidianos escolares. Na composição desta escrita, afirmamos a possibilidade da aprendizagem inventiva como potência de afirmação de vida, acreditando na força que está em processo de um devir, sempre inacabado.”

Carlos Pereira de Melo

Tânia Mara Zanotti Guerra Frizzera Delboni

Ficha técnica:

Autoras: Carlos Pereira de Melo e Tânia Mara Zanotti Guerra Frizzera Delboni
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2022
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-88977-86-6
DOI: 10.52695/978-65-88977-86-6
Páginas: 132

Onde encontrar:
Acesse gratuitamente: e-book.

Referência:
MELO, Carlos Pereira de; DELBONI, Tânia Mara Zanotti Guerra Frizzera. Metamorfoses curriculares na educação infantil: dos agenciamentos com o prescrito às invenções de currículos rizomáticos. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2022. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-88977-86-6. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-88977-86-6. Acesso em: 29 jul. 2022.