Autor: Encontrografia

https://doi.org/10.52695/978-65-5456-004-7

“De modo geral, utilizando laudo clínico, as redes e sistemas de ensino continuam reforçando o modelo médico nas escolas, desconsiderando como esse modelo vem se constituindo ao longo do tempo e, consequentemente, produzindo e naturalizando práticas pedagógicas excludentes. Se não reconstruirmos um olhar amplo acerca da escolarização de alunos público da educação especial, de certa maneira continuaremos a nos centrar nas impossibilidades, sem refletir sobre a responsabilidade da escola enquanto lócus de construção de conhecimentos.”

As autoras

Ficha técnica:

Autoras: Francilene dos Santos Will, Andressa Mafezoni Caetano
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2022
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-5456-004-7
DOI: 10.52695/978-65-5456-004-7
Páginas: 96

Onde encontrar:
Acesse gratuitamente: e-book.

Referência:
WILL, Francilene dos Santos; CAETANO, Andressa Mafezoni. A escolarização dos alunos público da educação especial: reflexões sobre laudo clínico. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2022. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-5456-004-7. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-5456-004-7. Acesso em: 27 out. 2022.

https://doi.org/10.52695/978-65-5456-005-4

“Apresentamos aqui movimentos de educações ambientais comunitárias em defesa da preservação do rio Formate e os encontros com as ecologias insubmissas e as escrevivências de um grupo de mulheres engajadas nos movimentos sociais do município de Viana (ES) e que realizam práticas pedagógicas, políticas e comunitárias, tais como: economia solidária, inclusão produtiva, reaproveitamento, customização, reciclagem, encontros comunitários para formações políticas e ambientais, monitoramento da qualidade dos recursos hídricos, ações educativas ambientais nas escolas, unidades de saúde, limpeza e plantio de mudas nativas nas margens do rio Formate e os encontros para discussão de saneamento básico.”

Soler Gonzalez

Ficha técnica:

Autores: Edilene Machado dos Santos, Soler Gonzalez
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2022
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-5456-005-4
DOI: 10.52695/978-65-5456-005-4
Páginas: 136

Onde encontrar:
Acesse gratuitamente: e-book.

Referência:
SANTOS, Edilene Machado dos; GONZALEZ, Soler. Educações ambientais e ecologias insubmissas nos cotidianos das mulheres na bacia do rio Formate, Viana (ES). 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2022. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-5456-005-4. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-5456-005-4. Acesso em: 26 out. 2022.

https://doi.org/10.52695/978-65-5456-003-0

“Esta obra apresenta o tema da inclusão de sujeitos com deficiência visual na prática da leitura e da escrita musical tátil. Trata-se de uma abordagem global e sistêmica sobre a conceituação e classificação da própria deficiência, levando em consideração suas articulações nos contextos sociais e políticos, para então apresentar a questão específica do processo intrapsíquico dos conceitos da notação musical, tomada na obra como uma medida propositiva e positiva para se responder parte das demandas dos diversos sujeitos envolvidos no processo educacional mencionado. É um material relevante, haja vista que o resultado deste trabalho acurado e profundo em conceitos e técnicas, em teorias e práticas, é colocado a serviço da construção de um material didático acessível aos professores e alunos. Recomendamos a leitura desta obra, visto que os procedimentos prático-metodológicos e os recursos abordados no livro podem auxiliar os docentes na internalização de conceitos e conteúdos gráficos táteis nessa área do conhecimento.”

Welington Keffer e José Eduardo Costa Silva

Ficha técnica:

Autores: Welington Keffer, Douglas Christian Ferrari de Melo e Vilson Zattera
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2022
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-5456-003-0
DOI: 10.52695/978-65-5456-003-0
Páginas: 96

Onde encontrar:
Acesse gratuitamente: e-book.

Referência:
KEFFER, Welington; MELO, Douglas Christian Ferrari de; ZATTERA, Wilson. As dificuldades dos docentes nos processos intrapsíquicos da notação musical de pessoas cegas. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2022. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-5456-003-0. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-5456-003-0. Acesso em: 25 out. 2022.

https://doi.org/10.52695/978-65-88977-99-6

“A presente publicação tem por intento compartilhar a coletânea de trabalhos apresentados no I Congresso de Educação do Núcleo Pólis, corroborando a divulgação científica de pesquisas e reflexões atinentes à temática do evento. Espera-se que a leitura destes Anais contribua para amplificar o diálogo sobre a educação, em especial, sobre trabalho, formação e fazimentos docentes.

Boa leitura a todas e todos!”

Comissão Organizadora do I Congresso de Educação do Núcleo Pólis

Ficha técnica:

Organização: Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais e Formação Docente (Pólis)
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2022
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-88977-99-6
DOI: 10.52695/978-65-88977-99-6
Páginas: 286

Onde encontrar:
Acesse gratuitamente: e-book.

Referência:
NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS E FORMAÇÃO DOCENTE (PÓLIS) (org.). Diálogos docentes: a educação como resistência. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2022. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-88977-99-6. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-88977-99-6. Acesso em: 22 out. 2022.

https://doi.org/10.52695/978-65-88977-98-9

“Esta obra estuda didaticamente a autoinseminação, discutindo aspectos técnicos, biológicos, legais, éticos e jurídicos. Trata-se de imersão científica no procedimento da inseminação caseira. Uma obra que estava faltando no cenário atual da reprodução humana. A leitura contextualizada dos vários capítulos certamente acrescentará um conhecimento sistematizado sobre o procedimento. A análise comparativa entre a fertilização assistida in vitro e a autoinseminação propiciará ao leitor uma compreensão global da dinâmica e da problemática da autoinseminação.”

Isaias Soares de Paiva

Ficha técnica:

Organizadores: Hildeliza Lacerda Tinoco Boechat Cabral, Patrícia Damasceno Ribeiro, João Carlos de Aquino Almeida
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2022
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-88977-98-9
DOI: 10.52695/978-65-88977-98-9
Páginas: 216

Onde encontrar:
Acesse gratuitamente: e-book.

Referência:
CABRAL, Hildeliza Lacerda Tinoco Boechat; RIBEIRO, Patrícia Damasceno; ALMEIDA, João Carlos de Aquino (org.). Inseminação caseira: múltiplas faces — Volume 2. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2022. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-88977-98-9. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-88977-98-9. Acesso em: 21 out. 2022.

https://doi.org/10.52695/978-65-88977-97-2

“Esta obra estuda didaticamente a autoinseminação, discutindo aspectos técnicos, biológicos, legais, éticos e jurídicos. Trata-se de imersão científica no procedimento da inseminação caseira. Uma obra que estava faltando no cenário atual da reprodução humana. A leitura contextualizada dos vários capítulos certamente acrescentará um conhecimento sistematizado sobre o procedimento. A análise comparativa entre a fertilização assistida in vitro e a autoinseminação propiciará ao leitor uma compreensão global da dinâmica e da problemática da autoinseminação.”

Isaias Soares de Paiva

Ficha técnica:

Organizadores: Hildeliza Lacerda Tinoco Boechat Cabral, Patrícia Damasceno Ribeiro, João Carlos de Aquino Almeida
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2022
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-88977-97-2
DOI: 10.52695/978-65-88977-97-2
Páginas: 232

Onde encontrar:
Acesse gratuitamente: e-book.

Referência:
CABRAL, Hildeliza Lacerda Tinoco Boechat; RIBEIRO, Patrícia Damasceno; ALMEIDA, João Carlos de Aquino (org.). Inseminação caseira: múltiplas faces — Volume 1. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2022. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-88977-97-2. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-88977-97-2. Acesso em: 21 out. 2022.

https://doi.org/10.52695/978-65-5456-001-6

“É um livro destinado a professores, familiares e interessados no tema da adoção tardia e suas imbricações na vida escolar destas crianças ou jovens.  Desvela em histórias reais experiências vivenciadas acerca do tema, compreendendo que estas, mesmo que não sejam universais, podem ser comuns a pais, mães e professores, bem como pesquisadores interessados em adoção. Valoriza e compartilha práticas pedagógicas inclusivas que consideram os espaços-tempos e particularidades deste público. Não se trata de ‘receitas de bolo’, mas de possibilidades que devem ser contextualizadas de acordo com cada realidade.”

Os autores

Ficha técnica:

Autores: Giselle Cristina de Souza Dutra, Vitor Gomes
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2022
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-5456-001-6
DOI: 10.52695/978-65-5456-001-6
Páginas: 88

Onde encontrar:
Acesse gratuitamente: e-book.

Referência:
DUTRA, Giselle Cristina de Souza; GOMES, Vitor. Adoção tardia e a escola. Professores: o que fazer? Histórias, mitos e inclusão escolar. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2022. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-5456-001-6. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-5456-001-6. Acesso em: 20 out. 2022.