Categoria: DOI

A educação dos cegos em pauta na agenda pública brasileira: seguindo os passos da intelectual cega Dorina de Gouvêa Nowill (1954-1974)

https://doi.org/10.52695/978-65-5456-065-8

“A obra de Fernanda Luísa de Miranda Cardoso é um convite a nos adentrarmos na trajetória de uma mulher educada na cidade de São Paulo nos anos finais da década de 1930 e início dos anos 1940 que, amparada pela sua posição social, mas, sobretudo, marcada por grande determinação, rompeu as barreiras que seu tempo lhe impunha como mulher e, principalmente, como mulher cega, sem ninguém conseguir mais detê-la.” (Silvia Alicia Martínez)

“Recomendo o presente livro como leitura indispensável para todas as pessoas que lutam, trabalham e pesquisam na defesa da educação das pessoas com deficiência. Ressalto que a transformação que queremos para as escolas e universidades dependem da intensidade de nossa comunhão na luta diária, alicerçada nos direitos humanos, na justiça social e no anticapacitismo.” (Décio Nascimento Guimarães)

Ficha técnica:

Autora: Fernanda Luisa de Miranda Cardoso
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2024
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-5456-065-8
DOI: 10.52695/978-65-5456-065-8
Páginas: 328

Onde encontrar:
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Referência:
CARDOSO, Fernanda Luisa de Miranda. A educação dos cegos em pauta na agenda pública brasileira: seguindo os passos da intelectual cega Dorina de Gouvêa Nowill (1954-1974). 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2024. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-5456-065-8. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-5456-065-8. Acesso em: 04 junho 2024.

Educação Especial em salas multisseriadas do campo: diálogos sobre práticas pedagógicas inclusivas

https://doi.org/10.52695/978-65-5456-066-5

“Este livro se propõe a contribuir com reflexões sobre o trabalho docente em classes multisseriadas do campo com a matrícula de estudantes apoiados pela Educação Especial. Desafia-se a apresentar um conjunto de ações coletivas desencadeadas por pesquisadores universitários e profissionais da Educação que atuam em escolas campesinas quando se imbuem do planejamento/mediação de práticas pedagógicas inclusivas, por meio da pesquisa-ação colaborativo-crítica e das contribuições de autores como Boaventura de Sousa Santos, e teóricos da área da Educação Especial e da Educação do Campo.

No transcorrer da obra, problematizam-se questões que atravessam/desafiam a Educação do Campo e as práticas pedagógicas, recorrendo à legislação educacional vigente para defender a educação como direito público e subjetivo para os povos campesinos, bem como a necessidade de políticas públicas para que estudantes apoiados pela Educação Especial possam se apropriar dos conhecimentos curriculares e terem suas necessidades específicas de aprendizagem contempladas, via práticas pedagógicas inclusivas.” (Os autores)

Ficha técnica:

Autores: Juliano Bicker Pereira e Alexandro Braga Vieira
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2024
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-5456-066-5
DOI: 10.52695/978-65-5456-066-5
Páginas: 120

Onde encontrar:
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Referência:
PEREIRA, Juliano Bicher; VIEIRA, Alexandro Braga. Educação Especial em salas multisseriadas do campo: diálogos sobre práticas pedagógicas inclusivas. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2024. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-5456-066-5. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-5456-066-5. Acesso em: 04 junho 2024.

Mulheres defiças: histórias de enfrentamento ao capacitismo no Ensino Superior

https://doi.org/10.52695/978-65-5456-064-1

“Nesta obra, estão as reflexões que compõem a inovadora tese de doutorado de Rose Clér Beche. Clér assume, em sua postura de pesquisadora, o lugar ético-político do pesquisarCOM: as mulheres com deficiência que entrevistou sobre suas trajetórias acadêmicas não foram meros objetos de onde, comumente, as(os) pesquisadoras(es) extraem o fenômeno que desejam investigar. Muito pelo contrário, Clér trilha, acompanhada dessas mulheres, o caminho inverso ao convocá-las para participar ativamente de todo o processo de pesquisa, incluindo a elaboração, execução e validação dos percursos e dos instrumentos metodológicos para investigar tais histórias. Como resultado, há um texto brilhante e emocionante sem perder o rigor científico. Sua escrita é um convite à desacomodação, rumo ao modo anticapacitista de se fazer pesquisa sobre deficiência. Imperdível!” (Karla Garcia Luiz)

Ficha técnica:

Autora: Rose Clér Estivalete Beche
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2024
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-5456-064-1
DOI: 10.52695/978-65-5456-064-1
Páginas: 217

Onde encontrar:
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Referência:
BECHE, Rose Clér Estivalete. Mulheres defiças: histórias de enfrentamento ao capacitismo no Ensino Superior. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2024. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-5456-064-1. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-5456-064-1. Acesso em: 14 maio 2024.

Neurogeriatria

https://doi.org/10.52695/978-65-5456-063-4

“A Neurogeriatria emerge como um campo crucial da medicina, especialmente em uma época em que a população mundial está envelhecendo rapidamente. Esse ramo especializado da neurologia concentra-se no estudo, diagnóstico e tratamento das doenças neurológicas que afetam os idosos, oferecendo uma abordagem holística para cuidar da saúde cerebral à medida que envelhecemos. Com o avançar da idade, aumenta-se a incidência de condições como demência, doença de Alzheimer, Acidente Vascular Cerebral (AVC), doença de Parkinson e outras doenças neurológicas. A Neurogeriatria se concentra em compreender essas condições, diagnosticá-las precocemente e oferecer tratamentos eficazes para melhorar a qualidade de vida dos pacientes.” (Dra. Juliana Lóss)

Ficha técnica:

Organizadores: Juliana da Conceição Sampaio Lóss, Fábio Luíz Fully Teixeira, Rosalee Santos Crespo Istoe e Fernanda Castro Manhães
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2024
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-5456-063-4
DOI: 10.52695/978-65-5456-063-4
Páginas: 178

Onde encontrar:
Em breve.

Referência:
LÓSS, Juliana da Conceição Sampaio; TEIXEIRA, Fábio Luíz Fully; ISTOE, Rosalee Santos Crespo; MANHÃES, Fernanda Castro. Neurogeriatria. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2024. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-5456-063-4. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-5456-063-4. Acesso em: 07 maio 2024.

Educação das pessoas com deficiência na perspectiva crítica

https://doi.org/10.52695/978-65-5456-062-7

O trabalho traz inúmeras contribuições para a área da Educação Especial, com discussões imprescindíveis para o nosso campo. Ao finalizar a leitura, os leitores estão convidados a somar esforços às motivações do autor para a elaboração dessa obra: a defesa de uma educação pública, gratuita, laica e revolucionária.

Andressa Santos Rebelo

Ficha técnica:

Autor: Douglas Christian Ferrari de Melo
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2024
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-5456-062-7
DOI: 10.52695/978-65-5456-062-7
Páginas: 134

Onde encontrar:
Versão Impressa: clique aqui.

Referência:
MELO, Douglas Christian Ferrari de. Educação das pessoas com deficiência na perspectiva crítica. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2024. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-5456-062-7. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-5456-062-7. Acesso em: 19 abril 2024.

Seminário do PPGPE/CE/Ufes: a produção do conhecimento científico pela via da pesquisa engajada

https://doi.org/10.52695/978-65-5456-060-3

O Seminário é organizado pelos professores e estudantes da pós-graduação do PPGPE/CE/Ufes, tendo como objetivo central possibilitar a discussão de temas atuais sobre a importância do papel da pesquisa na formação de sujeitos críticos e autônomos, pois lhes dá oportunidade de desenvolver ideias próprias e de refletir sobre a prática profissional, identificando o que pode ser reforçado ou melhorado, de modo a contribuir com o processo de emancipação das pessoas. O objetivo da educação é ajudar a tornar as pessoas mais livres, menos dependentes do poder econômico, político e social. A pesquisa, quando voltada para a reflexão crítica da prática e para seu aprimoramento, com o objetivo último de promover a educação de crianças e jovens, pode desempenhar esse papel emancipatório.

Ficha técnica:

Organizador: Alexandro Braga Vieira
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2024
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-5456-060-3
DOI: 10.52695/978-65-5456-060-3
Páginas: 206

Onde encontrar:
Em breve.

Referência:
VIEIRA, Alexandro Braga (org.). Seminário do PPGPE/CE/UFES [livro eletrônico]: a produção do conhecimento científico pela via da pesquisa engajada. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2024. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-5456-060-3. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-5456-060-3. Acesso em: 26 março 2024.

Análise Textual Discursiva: teoria na prática – pesquisas autorais como uma tempestade de luz

https://doi.org/10.52695/978-65-5456-059-7

A ATD nos desafia nos interstícios espaço-temporais das vivências e fenômenos cotidianos, onde está a beleza e a aprendizagem, como que em um registro que pode desvelar o tempo tridimensional, o passado, o presente e o futuro. Nosso caminho não é habitual, interessam-nos as palavras, seus múltiplos sentidos, significados, sua tradição e as paisagens emergentes, numa infinidade de possibilidades, quase incontáveis, que estruturam/aproximam horizontes de compreensão.
Vivian dos Santos Calixto

Ficha técnica:

Organizadores: Arthur Rezende da Silva e Valéria de Souza Marcelino
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2024
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-5456-059-7
DOI: 10.52695/978-65-5456-059-7
Páginas: 262

Onde encontrar:
Acesse gratuitamente: e-book

Referência:
SILVA, Arthur Rezende da; MARCELINO, Valéria de Souza (org.). Análise Textual Discursiva: teoria na prática – pesquisas autorais como uma tempestade de luz. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2024. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-5456-059-7. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-5456-059-7. Acesso em: 23 março 2024.

Saúde mental na fragilidade emocional: múltiplos olhares

https://doi.org/10.52695/978-65-5456-057-3

A saúde mental é um tema de alta relevância para a sociedade. Compreender como se dá o adoecimento e a fragilidade emocional dos sujeitos se torna imprescindível à medida que pensamos em tratamentos e possibilidades para um cuidado integral. Destarte, esta obra se torna uma leitura obrigatória para todo profissional de saúde mental.

Dra. Juliana Lóss

Ficha técnica:

Organizadoras: Juliana da Conceição Sampaio Lóss, Margarete Zacarias Tostes de Almeida e Rosalee Santos Crespo Istoe
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2024
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-5456-057-3
DOI: 10.52695/978-65-5456-057-3
Páginas: 218

Onde encontrar:
Em breve.

Referência:
LÓSS, Juliana da Conceição Sampaio; ALMEIDA, Margarete Zacarias Tostes de; ISTOE, Rosalee Santos Crespo (org.). Saúde mental na fragilidade emocional: múltiplos olhares. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2024. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-5456-057-3. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-5456-057-3. Acesso em: 20 março 2024.

Tecnologia Assistiva: formação, experiências e práticas

https://doi.org/10.52695/978-65-5456-050-4

O livro busca descrever as tecnologias assistivas e suas funcionalidades, bem como o contributo dessas tecnologias para qualidade de vida de uma pessoa que se vê perante uma limitação ou mesmo uma incapacidade.

Ficha técnica:

Organizadores: Décio Nascimento Guimarães, Douglas Christian Ferrari de Melo e Jaime Ribeiro
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2024
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-5456-050-4
DOI: 10.52695/978-65-5456-050-4
Páginas: 174

Onde encontrar:
Acesse gratuitamente: e-book

Referência:
GUIMARÃES, Décio Nascimento; MELO, Douglas Christian Ferrari de; RIBEIRO, Jaime. Tecnologia assistivas: formação, experiências e práticas. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2024. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-5456-050-4. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-5456-050-4. Acesso em: 16 fevereiro 2024.

Atendimento Educacional Especializado: fundamentos, formação e práticas pedagógicas

https://doi.org/10.52695/978-65-5456-055-9

            Os processos de escolarização de estudantes com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação se fundamentam no direito social à educação mediada nas escolas comuns com apoio do Atendimento Educacional Especializado. Diante disso, nesta obra, afastamo-nos de concepções que colocam esses serviços como substitutivos ao trabalho curricular para reconhecê-lo como um conjunto de ações pedagógicas voltadas a apoiar a apropriação dos conhecimentos pelos alunos mencionados. Portanto, propusemo-nos a apresentar reflexões sobre os Fundamentos, a Formação Docente e as Práticas Pedagógicas em uma concepção de Atendimento Educacional Especializado que apoia a aprendizagem nas ações cotidianas escolares.

Os organizadores

Ficha técnica:

Organizadores: Marcelo Loureiro Ucelli, Alexandro Braga Vieira e Reginaldo Celio Sobrinho.
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2024
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-5456-055-9
DOI: 10.52695/978-65-5456-055-9
Páginas: 306

Onde encontrar:
Acesse gratuitamente: clique aqui.

Referência:
UCELLI, Marcelo Loureiro; VIEIRA, Alexandro Braga; SOBRINHO, Reginaldo Celio. Atendimento Educacional Especializado: fundamentos, formação e práticas pedagógicas. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2024. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-5456-055-9. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-5456-055-9. Acesso em: 16 fevereiro 2024.