E-books em destaque

Experiências inclusivas em Educação Física: contextos escolares e não escolares

“O processo de inclusão de pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, no Brasil e no mundo, vem se construindo por meio de conflitos e tensões na busca por consolidar uma atitude social que reconheça e acolha a diferença como princípio fundante, sem perder de vista concepções democráticas de equidade de oportunidades, cidadania crítica e de justiça social a todos e todas”.

Ficha técnica:

Organizadores: Maria das Graças Carvalho Silva de Sá e José Francisco Chicon
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-88977-42-2

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Direitos Humanos e Processos de Luta

“O livro que o leitor tem em suas mãos contêm uma seleção dos melhores trabalhos apresentados pelos estudantes do citado Curso de Fundamentos críticos em Direitos Humanos, que cada ano se celebra na Universidad Pablo de Olavide, de Sevilha, em colaboração com o Instituto Joaquín Herrera Flores, entre os meses de janeiro e fevereiro. Trata-se de um curso de grande êxito, tanto pelo número de estudantes matriculados como pela sua qualidade acadêmica e humana. Neste curso convergem tanto alunos recém-formados como pessoas com ampla experiência profissional e vital provenientes de vários setores (advocacia, procuradoria, magistratura, política, administrações, pedagogia, sociologia, antropologia, ciência política, dentre outros), o que, por conseguinte, se traduz num espaço de interessantes e frutíferas reflexões, ideias e propostas críticas, bem como importantes contribuições para a ‘Teoria crítica dos Direitos Humanos’”.

Retirado do Prólogo de Francisco José Infante Ruiz

Ficha técnica:

Organizadores: Edileny Tomé da Mata e Manuel Eugenio Gándara Carballido
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-88977-39-2
DOI: 10.52695/978-65-88977-39-2

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Educação Superior, inclusão e acessibilidade: reflexões contemporâneas

Esta obra é composta por 21 capítulos, elaborados por 54 autores, os quais se debruçaram sobre os múltiplos temas que perpassam as atividades daqueles(as) que se dedicam a tornar as universidades e as instituições de ensino tecnológico em ambientes amistosos para a diversidade humana, em especial para alunos, docentes e técnicos com deficiência.
Izabel M. M. de Loureiro Maior
(Prefaciadora)

Ficha técnica:

Organizadores: Francisco Ricardo Lins Vieira de Melo, Érica Simony Fernandes de Melo Guerra e Margareth Maciel Figueiredo Dias Furtado
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-88977-48-4
DOI: 10.52695/978-65-88977-48-4

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Autorregulação da aprendizagem: estudos interdisciplinares

“Os capítulos que compõem este livro foram constituídos, quase em sua totalidade, por resultados obtidos em pesquisas desenvolvidas nos cursos de Mestrado e Doutorado em Cognição e Linguagem da UENF. A maioria desses capítulos apresenta pesquisas realizadas em contextos educacionais, mas importa considerar que a aplicação dos conhecimentos sobre a autorregulação é muito mais ampla.

Salientamos que o foco deste livro recai sobre a capacidade do estudante para gerir suas aprendizagens e nas competências dos docentes para propiciar ambientes de aprendizagem favoráveis ao desenvolvimento dos discentes. Além disso, pretende apresentar aos professores sugestões de estratégias de ensino e aprendizagem derivadas dos princípios da autorregulação. Também objetiva discutir a aplicação de princípios da autorregulação em outros contextos fora da sala de aula.”

As organizadoras

Ficha técnica:

Organizadoras: Vera Lucia Deps, Gisele Pessin e Elizangela Tonelli
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-88977-41-5
DOI: 10.52695/978-65-88977-41-5

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Temas da história e da historiografia da educação no Espírito Santo – Volume 1

“Dificilmente se encontrará, nos dias de hoje, alguém que questione a importância dos estudos no campo da História. As preocupações com a compreensão dos momentos que preenchem nosso cotidiano, dos que foram vivenciados pelos que nos antecederam e a interconexão entre eles nos acompanham por toda a vida, acrescidas das esperanças ou temores por vir. As múltiplas formas de interpretar essa relação passado/presente que se nos apresentam pelas mãos dos historiadores nos deixam ainda mais intrigados e estimulados a repensar a realidade próxima que nos cerca e também aquelas que conhecemos por descrições e análises de especialistas, por envolvimento em projetos investigativos ou pelas recentes possibilidades ofertadas pelas mídias”.
Wenceslau Gonçalves Neto

FICHA TÉCNICA:

Organizadoras: Regina Helena Silva Simões, Rosianny Campos Berto e Maria Alayde Alcântara Salim
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-88977-49-1
DOI: 10.52695/978-65-88977-49-1

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Acessibilidade e Desenho Universal na Aprendizagem

“O livro “Acessibilidade e Desenho Universal na Aprendizagem” apresenta muitas contribuições relevantes para os interessados na temática. Nesse sentido, destaco aqui três dessas contribuições para motivar o leitor a buscar a leitura do livro. A primeira diz respeito ao material produzido em rede.
O livro sustenta-se na produção de dois grupos de duas diferentes universidades que têm trabalhado sistematicamente no desenvolvimento dos seus núcleos de acessibilidade, a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro e a Universidade do Sul e Sudoeste do Pará.
A segunda é a temática Acessibilidade e Desenho Universal, ainda que explicada no decorrer do livro, não é objeto de um estudo teórico, mas de um princípio fundante em toda a organização da obra, brindando-nos com bons exemplos de como construir livros nessa perspectiva.
Por fim, outro destaque é o foco para a questão da aprendizagem, mostrando possibilidades e um trabalho comprometido com os processos inclusivos, retirando essa responsabilidade exclusivamente do aluno, como, ainda, é bastante comum na cultura e nos discursos nas escolas e nas universidades quando se trata de pessoas com deficiências.
Diante desse conjunto de contribuições, dentre outras, o livro, que foca a Educação Superior, mas também se aplica à Educação Básica, com certeza será uma relevante ajuda a todos os profissionais preocupados e atuantes nessa temática.
Sua leitura pode ser transformadora!”
Profª . Drª. Geovana Mendonça Lunardi Mendes (UDESC)

FICHA TÉCNICA:

Organizadores: Márcia Denise Pletsch, Izadora Martins da Silva de Souza, Lucélia Cardoso Cavalcante Rabelo, Saionara Corina Pussenti Coelho Moreira e Alexandre Rodrigues de Assis
Editora: Encontrografia Editora
Coeditora: ANPEd
ISBN: 978-65-88977-32-3
DOI: 10.52695/978-65-88977-32-3
Coleção: Acessibilidade e Desenho Universal na Educação – 978-65-88977-31-6

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Ensino na educação básica: Linguagens e perspectivas

“A presente obra, em sua totalidade, nos conduz ao prazer de pensarmos em diversas possibilidades de ensino para além das práticas burocráticas e padronizadas cotidianamente reproduzidas nos espaços escolares. Em tempos brutais permeados por retrocessos e inúmeras formas de ataque aos Direitos Humanos, em meio a discursos obscurantistas veiculados nas conversas cotidianas e nos meios de comunicação, este livro abre portas e janelas que nos mostram a força transformadora que resiste e insiste em continuar viva nos espaços escolares: a educação – que se faz nas relações e no acesso ao conhecimento, mediada pela linguagem e pela cultura”.
Gisele Pessin

FICHA TÉCNICA:

Organizadoras: Záira Bomfante dos Santos e Rita de Cassia Cristofoleti
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-990467-7-3

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Direitos Humanos e Educação: diálogos interdisciplinares

“Os discursos científicos apresentados em efusivos diálogos pelos autores partem de um lugar da intersecção de premissas humanistas, no qual a indiferença com a banalidade do mal não encontra guarida, e a partir do qual a afirmação redimensionada e dialógica de Direitos Sociais, Direitos Civis e Direitos Políticos são plasmados na desafiadora ressemantização sintagmática dos Direitos Humanos e em sua concretização pelas escolhas políticas, pelas decisões estratégicas e pelas efetivas ações educativas, consequentemente, capazes, ou não, de emanciparem, em igualdade de condições, de respeito e de mútuo reconhecimento em gênero, mulheres e homens para experienciarem uma ecocidadania de seres humanos livres e iguais.”
Cássius Guimarães Chai

FICHA TÉCNICA:

Organizadores: Caetano Ernesto da Fonseca Costa e Décio Nascimento Guimarães
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-991719-4-9
DOI: 10.52695/978-65-991719-4-9
Edição: 2

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Práticas Inclusivas: Saberes, estratégias e recursos didáticos

Os autores dessa obra, assim como tantos outros dessa geração de pesquisadores, defendem a inclusão, mas a veem como uma oportunidade prática para o desenvolvimento tecnológico e científico. Há, ao longo desse texto, um conjunto de propostas pedagógicas, materiais educacionais e perspectivas didáticas que nos permite concretizar a ideia do fazer diferente para atingir a todos, reconhecendo a diferença e não negando-a ou negligenciando-a. Você, leitor, vai acompanhar capítulo a capítulo, a maturidade de um grupo de pesquisa que se debruça na chance de promover pesquisa aplicada em ensino, tendo como ponto de partida as práticas inclusivas.

FICHA TÉCNICA:

Organizadores: Laís Perpetuo Perovano e Douglas Christian Ferrari de Melo
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 987-65-88977-02-6
Edição: 2

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