https://doi.org/10.52695/978-65-88977-74-3
O presente livro é uma coletânea de trabalhos que abordam ensaios teóricos sobre questões relativas às políticas educacionais, ao ensino e à formação de professores. Os textos foram produzidos ora por docentes e discentes do Programa de Pós-Graduação em Ensino, Educação Básica e Formação de Professores (PPGEEDUC), o qual se encontra vinculado ao Centro de Ciências Exatas, Naturais e da Saúde da Universidade Federal do Espírito Santo (CCENS/UFES), ora em parceria com colaboradores externos.
Na tentativa de contribuir com o aprofundamento teórico-metodológico e a constituição de novas epistemologias, esses trabalhos expressam os diferentes processos de construção de conhecimentos produzidos/desenvolvidos por pesquisadores de diferentes áreas científicas.
Esperamos que este livro contribua para o aprofundamento teórico-metodológico das futuras pesquisas, bem como para a ampliação do debate relacionado às políticas educacionais, ensino e formação de professores.
Ficha técnica:
Organizadoras: Marileide Gonçalves França, Raisa Maria de Arruda Martins e Simone Aparecida Fernandes Anastácio
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia Editora
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2022
País de Produção: Brasil
ISBN: 978-65-88977-74-3
DOI: 10.52695/978-65-88977-74-3
Páginas: 192
Onde encontrar:
Acesse gratuitamente: e-book.
Citação:
FRANÇA, Marileide Gonçalves; MARTINS, Raisa Maria de Arruda; ANASTÁCIO, Simone Aparecida Fernandes (org.). Contribuições teóricas para pensar as políticas educacionais, o ensino e a formação de professores. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2022. DOI: https://doi.org/10.52695/978-65-88977-74-3. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-88977-74-3. Acesso em: 11 jul. 2022.