Categoria: Ebooks

A Educação Especial e a pandemia da Covid-19 no contexto de uma rede de ensino no Espírito Santo

“A pandemia da Covid-19 desencadeou uma crise global, impactando vários setores da vida social. Na Educação, demandou a adoção do ensino remoto emergencial, considerando a necessidade de isolamento social. Com isso, as residências dos estudantes foram assumidas como uma extensão das escolas/salas de aula, pois os professores planejavam as atividades e os estudantes as realizavam neste contexto com o apoio de seus responsáveis/familiares. Diante desse cenário, a rede municipal de ensino de Vila Velha/ES, como outras redes de ensino, viu-se compelida a implementar políticas educacionais e práticas pedagógicas para continuidade das aulas, recorrendo ao uso das tecnologias digitais. Assim, fomos percebendo que a distância física exacerbou desafios no âmbito da Educação, com destaque na Educação Especial, tornando imperativo investigar não apenas os impactos imediatos da pandemia, mas também os de longo prazo e as ações necessárias para apoiar a escolarização desses alunos, considerando o direito social à Educação.”

Ficha técnica:

Autores: Francisca Kátia Barbosa de Souza, Alexandro Braga Vieira e Douglas Christian Ferrari de Melo
ISBN: 978-65-5456-086-3
DOI: 10.52695/978-65-5456-086-3

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“E eu me levanto”: experiências de mulheres negras na pós-graduação

“Este livro é uma conversa franca e aberta sobre os principais desafios vivenciados na pós-graduação, proferidos por duas mulheres negras que, mesmo em momentos diferentes da vida (uma na condição de orientanda e outra de orientadora), comungam trajetórias, anseios e compromissos sociais. O conteúdo aqui apresentado vai além de uma produção técnica, responsável por reunir informações oriundas da dissertação de mestrado e com proposições teórico-metodológicas. Isso também se faz presente no texto, mas sua verdadeira natureza é se tratar de um diário de bordo compartilhado que mescla o estilo de cada uma de nós: Rosângela, que compreende o quanto a produção coletiva a forjou como pesquisadora; Débora, que só sobreviveu à pós-graduação por ter encontrado espaço de compartilhamento no Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da Universidade Federal do Paraná (Neab-UFPR).” (As autoras)

Ficha técnica:

Autoras: Rosângela Pereira dos Santos e Débora Cristina de Araujo
ISBN: 978-65-5456-074-0
DOI: 10.52695/978-65-5456-074-0

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Epistemologias Plurais: ciências humanas, naturais e lógico-matemáticas na pesquisa e formação de professores

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Contribuições das pesquisas realizadas no Programa de pós-graduação em Ensino em Biociências e Saúde para a Educação Científica no Brasil: relatos de experiências dos participantes do encontro de Egressos (Alumni) na Semana Paulo Freire de 2023

Desde 2019, quando o programa de Pós-graduação em Ensino em Biociências e Saúde (PGEBS) do Instituto Oswaldo Cruz (IOC-Fiocruz) completou 15 anos, na data do aniversário de Paulo Freire, aproveitamos a celebração para compartilhar vivências e experiências de pesquisadores da Fiocruz, de outras instituições e, principalmente, dos egressos (aqui chamados de Alumni) do programa.

Em 2023 estivemos juntos mais uma vez e convidamos nossos Alumni a compartilharem as suas experiências. Apresentamos aqui esses ricos relatos carregados de orgulho pela alegria de termos contribuído para as histórias tão exitosas apresentadas por nossos egressos e para o progresso da educação científica no Brasil e no mundo.

Desejamos que esta leitura seja inspiradora e que possamos seguir fazendo história juntos e guiados pela educação libertadora do mestre Paulo Freire.

Ficha técnica:

Organizadoras: Michele Waltz Comarú, Fernanda Campello Nogueira Ramos, Clélia Christina Melo-Silva, Mariana Conceição de Souza
ISBN: 978-65-5456-081-8
DOI: 10.52695/978-65-5456-081-8

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Associação dos Diretores e Ex-Diretores das Escolas da Rede Pública Estadual de Ensino do Espírito Santo: formação e atuação de gestores escolares em questão

“O livro aborda o surgimento e desenvolvimento da Associação dos Diretores e Ex-Diretores das Escolas da Rede Pública Estadual de Ensino do Espírito Santo — Adires —, com foco na formação e atuação dos gestores escolares numa perspectiva democrática. O associativismo entre os gestores escolares é apresentado como elemento fundamental para promover a cooperação e a troca de experiências que podem ajudar na melhoria das práticas desses profissionais com repercussões na qualidade da educação oferecida na escola pública.
Afirma-se que, optando pela gestão democrática, tanto na Adires quanto na unidade escolar, os profissionais conseguem, associativamente, enfrentar desafios comuns, compartilhar soluções e desenvolver estratégias que visam à melhoria do ensino. Destaca as possibilidades de redes colaborativas, como a criada no contexto espírito-santense, contribuírem para a construção de políticas educacionais efetivas para a garantia do direito à educação. Ao longo do texto, o leitor tem a oportunidade de compreender também o papel político da Adires na busca por melhoria da educação no estado.”
Os autores

Ficha técnica:

Autores: Carlos Frederico Jordão Ghidini e Itamar Mendes da Silva
ISBN: 978-65-5456-073-3
DOI: 10.52695/978-65-5456-073-3

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Narrativa de uma professora-pesquisadora em formação: caminhos para a aprendizagem de práticas e normas científicas na escola pública

“Elaborar sequências de ensino é uma atividade prazerosa para mim porque é natural, é assim que penso. Mas, sem dúvida, o melhor jeito de me comunicar é escrevendo. É um prazer expressar exatamente o modo como penso e perceber que as pessoas serão capazes de me entender. Isso me traz uma sensação de pertencimento que é difícil encontrar nas relações cotidianas. É por isso que acredito que a narrativa surgiu naturalmente como forma de comunicar a pesquisa que fiz. Eu queria que minha pesquisa fosse entendida, e não parecia haver outra forma senão narrar meus pensamentos em cadeia. Este livro narra a pesquisa no mestrado profissional e expressa como encontrei, nas Ciências, acolhimento para a minha neurodivergência por meio da parceria orientadora-orientanda.” (Anazia Aparecida Reis)

A parceria caracteriza os grupos do Labec e do PPGPE/Ufes. Impulsionada pelos mestrandos e doutorandos, a pesquisa é engajada com a prática profissional e comprometida com os desafios da docência. Identificar saberes da experiência e articulá-los com conhecimentos acadêmicos constitui a contribuição que pretendemos oferecer nessa jornada pela formação de professores e pela educação em Ciências.
As autoras

Ficha técnica:

Autoras: Anazia Aparecida Reis e Junia Freguglia
ISBN: 978-65-5456-072-6
DOI: 10.52695/978-65-5456-072-6

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Pesquisas em Educação Especial: cenários e perspectivas do GT 15 da ANPEd Centro-Oeste

“Pesquisadoras/es em Educação Especial do GT 15 da Regional Centro-Oeste da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) brindam as/os leitoras/es com esta produção científica. As temáticas estimulam o debate, a análise e a reflexão sobre a implementação das políticas públicas na perspectiva da educação inclusiva, o processo de escolarização dos estudantes até a Educação Superior, a prática pedagógica, o Atendimento Educacional Especializado em escolas públicas e os processos formativos para atuação em Educação Especial. Esta coletânea assume grande relevância pelo balanço e análise das investigações relacionadas à Educação Especial, uma vez que amplia e consolida um campo de debate interdisciplinar para pensar a configuração da Educação Especial e da cultura de inclusão escolar. Desejamos às/aos leitoras/es que este encontro possa abrir novas possibilidades de questionamentos e pesquisas sobre as políticas e práticas que nos sustentam.”
Marilda Moraes Garcia Bruno (Professora Aposentada da UFGD)

Ficha técnica:

Organizadores: Washington Cesar Shoiti Nozu, Lázara Cristina da Silva, Mônica de Carvalho Magalhães Kassar, Celi Correa Neres, Andressa Santos Rebelo
ISBN: 978-65-5456-080-1
DOI: 10.52695/978-65-5456-080-1

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Expoentes da Educação Especial no Brasil

“A Educação Especial numa perspectiva inclusiva, diferente do que muitos acreditam, não é tarefa fácil. Requer planejamento, responsabilidade, limites, formação constante, intersetorialidade, envolvimento do poder público, mudança de postura e olhar para o outro e para as diferenças pessoais. Pensar e agir na Educação Especial é um processo que envolve o estudo, a pesquisa, a proposição de novas ações que pensem em sujeitos concretos que, talvez, não aprendam da mesma maneira que os demais. Pensando nisso, este livro nos move a repensar possibilidades outras de fazer educação a partir da fala e vivência de pesquisadores de diferentes regiões do Brasil que compartilham suas experiências conosco e com os leitores. Assim, eis o convite: pensar em seres únicos em suas existências, porém inseridos em contextos reais, sociais, plurais. Que possuem direitos iguais, partindo de experiências únicas em diferentes realidades de um país continental.”
Rogério Drago

Ficha técnica:

Organizador: Rogério Drago
ISBN: 978-65-5456-070-2
DOI: 10.52695/978-65-5456-070-2

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Análise Textual Discursiva: teoria na prática – pesquisas autorais como uma tempestade de luz

“Assim nos desafia a ATD! Nos interstícios espaço/temporais das vivências e fenômenos cotidianos está a beleza e a aprendizagem, como que em um registro que pode desvelar o tempo tridimensional, o passado, o presente e o futuro. Nosso caminho não é habitual, nos interessam as palavras, seus múltiplos sentidos, significados, sua tradição e as paisagens emergentes, numa infinidade de possibilidades, quase incontáveis, que estruturam/aproximam horizontes de compreensão”.
Trecho do prefácio por Vivian dos Santos Calixto
Fevereiro de 2024

Ficha técnica:

Organizadores: Arthur Rezende da Silva, Valéria de Souza Marcelino
ISBN: 978-65-5456-059-7
DOI: 10.52695/978-65-5456-059-7

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Tecnologia Assistiva: formação, experiências e práticas

“Este livro é uma jornada, um convite para compreendermos não apenas o que são as tecnologias assistivas, mas também como elas são concebidas, adaptadas e implementadas em contextos diversos ao longo do ciclo de vida. Desde experiências que possibilitam a transformação de vidas até práticas pedagógicas que abraçam a diversidade, cada capítulo oferece uma perspetiva única e valiosa sobre o poder das tecnologias assistivas.
Ao longo destas páginas, mergulharemos nos desafios da implementação de tecnologias assistivas junto de pessoas com necessidades especiais, nas soluções inovadoras que estão redefinindo os padrões de inclusão e no papel fundamental da formação e capacitação para potencializar o uso eficaz dessas tecnologias. Este livro é um tributo à resiliência humana, à criatividade tecnológica e ao compromisso coletivo de construir um mundo mais acessível e igualitário para todos.”
Os organizadores

Ficha técnica:

Organizador: Décio Nascimento Guimarães, Douglas Christian Ferrari de Melo e Jaime Ribeiro
ISBN: 978-65-5456-050-4
DOI: 10.52695/978-65-5456-050-4

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