Ensinar Matemática a estudantes com deficiência visual vai muito além da disposição generosa do professor: requer uma compreensão profunda das dificuldades historicamente impostas a esses aprendizes no acesso à linguagem simbólica da ciência. Esta obra oferece um percurso integrado que articula os fundamentos do aprendizado matemático, recursos didáticos concretos, instrumentos adaptados — como o ábaco, o soroban, o geoplano e o multiplano — e ferramentas computacionais de última geração.
São abordados, com rigor e clareza, os mecanismos de leitura e escrita da linguagem matemática, com destaque para o uso do sistema DOSVOX e de sistemas leitores de tela, da notação AsciiMath e do sistema de leitura matemática SonoraMat, além de uma introdução consistente ao Braille e ao uso pedagógico de planilhas eletrônicas. Mais do que um catálogo de recursos, este livro é um convite à mudança de perspectiva: tornar a Matemática acessível significa criar condições para que cada estudante — em sua singularidade — possa aprender, registrar, comunicar e desenvolver seu raciocínio com plena autonomia e reconhecimento de sua capacidade intelectual.
Ficha técnica:
Organizadores: José Antonio dos Santos Borges, Angélica Fonseca da Silva Dias
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2026
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-5456-205-8
DOI: 10.52695/978-65-5456-205-8
Páginas: 194
Onde encontrar:
Em breve.
Referência:
BORGES, José Antonio dos Santos; DIAS, Angélica Fonseca da Silva (Orgs.). Matemática acessível: Ferramentas computacionais para o ensino de matemática para alunos com deficiência visual (Volume I). 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2026. 194 p. DOI 10.52695/978-65-5456-205-8. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-5456-205-8. Acesso em: 01 set. 2026.