Cartas Pedagógicas: entre vivências e perspectivas para a Educação Inclusiva

https://doi.org/10.52695/978-65-5456-203-4

Inspirada no legado freireano, a coletânea vai além do registro acadêmico ao transformar o ato de escrever e responder cartas em um exercício político, ético e emancipador. Acreditamos que escrever é mobilizar o pensamento crítico na docência. Quando o/a professor/a narra o cotidiano, ele/a não apenas relata, mas se conecta a conceitos — transformando a experiência vivida na sala de aula em conhecimento pedagógico contextualizado e propulsor de processos de emancipação. As cartas são inspiradoras porque dialogam com o arcabouço teórico e provocam a reflexão e o desejo de mudanças. Este livro é um convite irrecusável para quem acredita e luta por uma educação inclusiva, profundamente humana e acolhedora.

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