Gorjeios que enunciam uma Educação Infantil quando a pedagogia dorme: cantos divergentes de uma sinfonia singular

https://doi.org/10.52695/978-65-5456-180-8

Quando a pedagogia dorme, algo insiste em cantar. Em Gorjeios que enunciam uma Educação Infantil, a docência abandona a rigidez das formas e se lança ao risco dos encontros, em que aprender não é reconhecer, mas experimentar. Entre silêncios, fabulações e intensidades, as autoras cartografam uma educação que escapa ao controle e se faz no entre dos corpos, dos afetos e das linguagens. Não há método a seguir, mas um convite a habitar o sensível, sustentar o vazio e escutar o que vibra nos cotidianos da infância. Este livro não oferece respostas: abre passagens. Ao leitor, cabe menos compreender do que sentir — e, quem sabe, deixar-se atravessar por esses cantos menores que reinventam o pensar, o ensinar e o viver.

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