A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é importante para o desenvolvimento e para a ampliação de oportunidades para as pessoas que não tiveram acesso à escolarização na faixa etária prevista pela Lei 9.394/1996. Entretanto, para que a EJA seja desenvolvida em uma perspectiva crítica e socialmente engajada, são necessários investimentos na formação dos professores e das professoras que poderão atuar na modalidade. Assim, dialogando com leituras de obras de Paulo Freire, as autoras deste livro trazem reflexões sobre o ensino de matemática na EJA, compartilhando vivências de um curso de formação docente desenvolvido com licenciandos de matemática de um Instituto Federal de Educação. Dados da pesquisa, realizada no âmbito do Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias (MPET), apontam que formações emancipatórias têm que ser desenvolvidas com as pessoas, em um movimento dialógico. Assim, coletivamente, novos contornos para a EJA podem ser construídos.
Ficha técnica:
Autoras: Aline Marinho de Almeida, Ingrid Ribeiro da Gama Rangel
Origem: Nacional
Editora: Encontrografia
Idioma: Português
Edição: 1
Ano: 2026
País de produção: Brasil
ISBN: 978-65-5456-221-8
DOI: 10.52695/978-65-5456-221-8
Páginas: 81
Onde encontrar:
Em breve.
Referência:
ALMEIDA, Aline Marinho de; RANGEL, Ingrid Ribeiro da Gama. O ensino de Matemática na Educação de Jovens e Adultos: diálogos na formação inicial docente. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2026. 81 p. DOI 10.52695/978-65-5456-221-8. Disponível em: https://encontrografia.com/978-65-5456-221-8. Acesso em: 21 out. 2026.