Formação de Professores no contexto das culturas, políticas e práticas nas escolas

https://doi.org/10.52695/978-65-5456-202-7

Ancorada na práxis freireana, esta obra reúne reflexões e experiências compartilhadas no contexto da formação continuada de professores. Os capítulos analisam situações concretas do cotidiano escolar, problematizando desafios e possibilidades pedagógicas voltadas a todos educandos. Ao promover o diálogo entre diferentes sujeitos e saberes, o livro contribui para o fortalecimento de políticas e práticas inclusivas, reafirmando a educação como compromisso ético, político e social e a diversidade humana como princípio constitutivo da escola pública democrática. Esperamos que as experiências aqui apresentadas inspirem práticas capazes de transformar pensamentos e ações cristalizadas nas escolas, ampliando o olhar para as diferenças e potencialidades de todos os educandos.

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