A concepção de ensino-aprendizagem de Paulo Freire: fundamentos teórico-filosóficos

https://doi.org/10.52695/978-65-5456-137-2

Esta obra procura dar uma contribuição para todos(as) que pretendem ter Freire como referência para as suas práticas no campo da educação e também para aqueles(as) que não optam por Freire, mas o reconhecem como um dos grandes pensadores mundiais da educação, que merece todo o nosso respeito e admiração. Ao se fazer uma incursão por algumas das grandes perspectivas epistemológicas da filosofia ocidental, procura-se situar a perspectiva de Freire, mostrando como ele se relacionou com essa tradição e, diante dela, assumiu posições consistentes e criativas, fundando o paradigma da pedagogia crítico-libertadora.

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